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2012课程改革地理学科内容方案
作者:  文章来源:  点击数 474  更新时间:2012-9-14 10:06:53  文章录入:diliadmin

 

2012年浙江省深化普通高中课程改革地理学科课改内容

一、高中地理必修课程调整方案

1.地理学科必修学分的3个模块为《地理I》、《地理II》、《地理III》。

2.删除《地理II》中的“地域文化与人口”一节和《地理III》中的“数字地球”一节。

3.在《地理III》中渗透区域地理的知识和方法。

本次必修课程内容的调整是在高中地理国家课程内容标准的框架下,主要对必修核心知识进行梳理和整合。

地理调整较大的是必修III的教学。重点在内容上补充了一定的区域背景知识,补充的必修III第一章1-3节,是 以《世界地理》知识为基础,要求教师通过教学,加强学生对不同尺度区域的认识、概括出区域地理环境特征,理解区域地理环境和当地人类活动之间的关系;第4-5节在原教科书的基础上渗透《中国地理》的基础知识,呈现我国三大自然区、三大经济地带、南方和北方地区的区域差异和联系。        

二、必修调整前后新课时数建议说明

    《地理教学指导意见》必修部分建议新课教学时间共计91课时,剩余17课时为机动课时,其中9课时安排地理学科研究性学习,其余8课时可根据学校特点和学生情况,由教师自主安排实践、评价等活动。

      1.必修建议课时增加的章节

地球运动(4→5课时);地球表面形态(2→3课时);大气环境(7→8课时);城市化过程和特点(1→2课时);区域联系(3→4课时)。

      2.必修建议内容增加的章节

起始课(1课时);认识大洲(5课时);认识地区(2→4课时);认识国家(3→4课时);区域差异(3→5课时)。

以上建议增加的学习内容,按照教学指导意见,教师自主组织教学。考虑到目前教材保持不变的情况,部分内容将通过参考地图册的方式进行补。

      3.必修建议课时减少的章节

地球的宇宙环境(2 →1);自然环境的差异性(3 →2);全球气候变化对人类活动的影响(2 →1);自然资源与人类活动(2 →1);自然灾害对人类的危害(2 →1);人口合理容量(2 →1);产业活动的区位条件和地域联系(2 →1);全球定位系统(2 →1)。

4.必修建议内容删减的章节

地域文化与人口(1课时);区域的基本含义(2课时);数字地球(1课时)。

三、必修建议内容增加章节的具体内容

     ▲始业课

1.了解地理学科,了解高中地理课程所涉及的内容以及它们之间的关系。(知识目标)

2.了解地理学科的独特视角和地理学科的独特研究方法。(过程与方法目标)

3.了解高中地理学科的学习方法。(过程与方法目标)

4.了解地理学习对提高和完善个人素养的重要作用;了解学习地理学科的目的是正确处理人类活动与环境的关系,使人类和环境能够和谐发展。(情感态度与价值观目标)

5.了解高中地理学习的评价方式和标准。

▲必修Ⅲ  第一节    认识大洲

1.描述亚洲的地理位置。

2.归纳亚洲地形、气候、水系等自然要素的特点,并能分析其相互关系。

      3.学会认识大洲的一般方法。

      ▲必修Ⅲ  第二节    认识地区

1.说出欧洲西部的范围、归纳该地区地理位置的特点。

2.归纳欧洲西部地形、气候的特点,举例说明其对当地人类活动的影响。

3.以鲁尔区为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

4.学会归纳某地区的自然环境特点,并能分析自然环境对人类活动的影响。

▲必修Ⅲ  认识国家

1.说出美国的地理位置、领土组成和首都。

2.简述美国自然环境的主要特点。

3.比较美国不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

4.分析美国农业生产、布局特点和问题,了解农业可持续发展的方法和途径。

5.能运用世界某一国家的资料,分析该国自然环境与人类活动的相互关系,阐述其可持续发展策略。

▲必修Ⅲ  第四节    区域差异

1.比较我国东部季风区、西北内陆干旱半干旱区、青藏高原区的自然地理环境差异。

2.比较我国东部、中部、西部三大经济地带的经济发展差异。

3.说出秦岭-淮河的地理意义,比较我国北方地区和南方地区的差异。

4.掌握分析区域特征差异的一般方法,能运用资料说明区域的差异